编者按：
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进中国人民大学。
作为中国共产党创办的第一所新型正规大学，中国人民大学始终围绕“请党放心，强国有我”育人品牌，推动思政课堂与社会课堂深度融合，持续开展“追寻领袖初心路”“大国边疆育人路”“千村百巷振兴路”等特色社会实践，不断拓展实践育人空间和阵地，引导学生强化理论武装、厚植家国情怀、提升综合素养。
今年暑假，人大青年把课堂搬到历史现场、大国边疆和人民群众中间，在“行走的大思政课”中筑牢理想信念，在党和人民最需要的地方践行“请党放心，强国有我”，于基层治理和改革一线感悟思想伟力、锤炼强国本领。
在长征路上，读懂“理想”的模样
“历史课上学过‘革命理想高于天’，但站在树下仰头的时候我才明白——理想可以是一棵树的样子，向下扎根，向上生长，替那些再也回不来的人，继续守望这片故土。”
写下这段话的，是中国人民大学新闻学院2023级澳门籍本科生黄仲贤。他口中的“树”，是江西瑞金华屋村后山的17棵青松。长征出发前，17位青年红军战士在此种下松树，相约“见松如见人”。如今，青松已成参天大树，而当年的少年们却再无一人归来。
这是中国人民大学“同心笃行”港澳台学生国情教育实践活动的第一站。为纪念中国工农红军长征胜利90周年，中国人民大学组织3批港澳台学生奔赴瑞金、遵义和延安，完成了一次跨越90年的精神接力。
在瑞金，学生们亲手编制草鞋。粗糙的麻绳划过掌心，他们真切感受到，当年苏区百姓是如何“最后一碗米送去做军粮，最后一尺布送去做军装”。在遵义娄山关，学生们站在“雄关漫道真如铁”的隘口，齐声朗诵毛泽东的《忆秦娥·娄山关》。起初声音被风吹散，后面渐渐聚拢、升腾，在峡谷间回荡。有学生后来说：“在课本上读这首词，觉得是文学。站在隘口上朗诵出来，才知道每一个字都是历史。”在延安陕北公学的旧址，低矮的窑洞、斑驳的木门，无声诉说着八十多年前那群奔赴延安的热血青年的故事，向后来者传递不忘初心、继续前行的信念和力量。
“青年视角·长征路上”新闻发布会上，实践团学生以亲身行走、亲眼所见为内容，用青年视角讲述自己理解的长征。瑞金的一棵松、娄山关的一阵风、延安的一扇旧木门……通过讲述这些故事，他们也完成了一次与先辈跨越时空的对话，将从这段实践中收获的精神力量转化为继续前行的动力。
在基层一线，见证“党建”的力量
党建何以领航强国？党的建设为了谁、依靠谁？走进基层，一个个具体的生活场景给出了最朴素的答案。
在霞浦的七星海上社区，这里的渔民常年生活在海上，于是，党支部就建在了渔排上。一艘艘“海上枫桥”调解船穿行在密密麻麻的渔排间，把党员管理、矛盾调解和公共服务延伸到海上生产生活一线，流动党员“离岸不离党”。
“场景虽然不同，但有共同的内核。”中共党史党建学院2025级硕士生张裕东在调研笔记中写道，“群众在哪里、需求在哪里，党的组织和服务就延伸到哪里。”
张裕东所参与的“党建领航强国路”先锋社会实践项目是中国人民大学在今年暑期创新打造的项目，发挥学校学科优势，组织10支团队、百余名师生，前往陕西、福建、上海等地开展实践调研，深入企业、农村、机关、学校、街道社区等基层党组织，调研党建引领发展的典型案例。
从思政课堂走向社会课堂，改变的不只是学习地点，更是认识理论、理解中国的方式。“党建领航强国路”先锋社会实践项目把理论学习、现场教学、调查访谈和交流研讨贯穿实践全过程，引导青年学生从知识的接受者转变为主动提问、寻找答案的实践者。
一次现场调研，不止于“看见”；一场交流研讨，也不止于“听过”。学生们在历史与现实的交汇中，进一步理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。
暑期实践的脚步告一段落，但“党建领航强国路”并未就此结束。一路积累的访谈记录、党建案例和现场观察，正在转化为一批扎实成果：团队梳理开发企业、农村、机关、学校、街道社区等不同领域基层党建典型案例15份，形成近3万字专题调研报告，已发表文章2篇、在投和在打磨文章共4篇，专题微课1部，他们将实践中的“一手材料”转化为认识中国、研究中国的育人资源。
在万里边疆，种下“奔赴”的种子
“读着中华经典，看着身上的藏装，我知道藏族文化是中华大家庭的一分子，我们的文化美，中华文明更美。”西藏自治区山南市实验学校四年级小学生西热曲珍说。她参与了中国人民大学联合人大附中、附小发起的“大国边疆”中华经典诵写读活动，与来自北京、新疆、西藏三地的近2000名学子，在云端共读中华经典。
四年来，中国人民大学发起的“大国边疆”育人工程已累计组织1400余名师生深入边疆一线、走进戍边兵营、访谈驻边干部、记录抵边生活，足迹覆盖9个陆地边疆省份、45个陆地边境市、2.2万公里陆地边境线，把思政课的课堂搬到了祖国的最边缘。
在新疆塔什库尔干塔吉克自治县，实践团师生有一位“每年必见的老朋友”——义务护边员龙吉克·卡德尔。这位家族四代戍边的塔吉克族汉子，他的父亲正是电影《冰山上的来客》主人公的原型。他有一个朴素的愿望：到北京天安门看升旗。2024年，实践团师生陪他实现了这个梦想，一起去看了升旗，记录这个过程的视频被很多媒体转载。
未来，“大国边疆”育人工程还将挖掘一批对边疆研究感兴趣、有热情的学生，支持这批学生产出高质量的调研报告、学术论文，进一步把短期实践的成效转化为长期育人的机制，深化实践基地建设，让校地合作常态化，让“到边疆去”从一次暑期行走变成持续的人生选择。
中国人民大学实践团队在福建宁德下党乡调研，重走“党群连心路”。
课堂立于山河天地之间，更在每一位人大青年的步履之中。每一次出发，都是一次赓续红色血脉、站稳人民立场、扎根中国大地的初心之旅，一场知行合一、学以致用、把论文写在祖国大地上的学术出征。
从瑞金青松到延安窑洞，从海上渔排到帕米尔高原，这个夏天，人大学子用脚步给“请党放心，强国有我”写下了最生动的注脚。中国人民大学将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，团结带领广大青年坚定不移听党话、跟党走，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上，贡献更多青春先锋力量。
(中国人民大学)
来源：前线客户端
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